Conheces alguém assim? Livro em SPC

Conheces Alguém Assim?

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Dia do Pai

Planificação da Atividade

Semana dos Afetos - Vales de Afetos

Planificação da Atividade

Semana dos Afetos - Gostar de Alguém

Semana dos Afetos - Affect Week 2016

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - EB1 do Caneiro

Planificação da Atividade

O Lobo que queria ter uma namorada

 Planificação da Atividade 


No âmbito do dia de S. Valentim, data que celebra o amor e a amizade e coloca os afetos na ordem do dia, trouxemos à biblioteca os alunos de CEI para Todos Juntos lermos e celebrarmos o Amor, através do carinho que nos une e da leitura da história O Lobo que queria ter uma namorada, de Orianne Lallemand.
Este lobo era muito especial, tal como são os nossos amigos que assistiam à leitura da história e observavam atentamente as imagens, mas sentia-se sozinho e queria descobrir o amor, que, como sabemos, é sempre difícil de encontrar. Eis que, quando estava quase a desistir, é finalmente atingido pela seta do cupido e, na presença daquela loba apressada”, o seu coração disparou, as pernas ficaram dormentes e, sentiu, enfim, a maior e a mais fantástica tontura da sua vida.”

Sempre encantadoras são as histórias de amor, tanto para quem as lê e para quem as ouve. O coração saltitão do lobo apaixonou-nos a todos e esse manto cobriu-nos de bem-estar. 

No final, na companhia das suas professoras e da assistente operacional, os alunos saíram felizes e sorridentes, quem sabe se a sonhar com os amores que diariamente os acarinham.

                                                                                                              Ana Paula Silva Carvalho

Eu Quero um Amigo

Nico e Rita Querem ser Músicos

Planificação da Atividade

No âmbito do projeto TJPL, a biblioteca escolar, dando corda ao seu grande desejo de tornar a biblioteca cada vez mais inclusiva, recebeu num ambiente informal, no dia 29 de janeiro, os meninos de currículo específico da unidade de multideficiência para mais uma leitura partilhada.

              Ora, como a leitura escolhida Nico e Rita Querem ser Músicos, apontava para o mundo musical e consequente conhecimento dos diferentes instrumentos musicais, a obra foi trabalhada com grande entusiasmo nesses campos. Os alunos participaram ativamente, aprenderam o nome de instrumentos que não conheciam e reconheceram alguns que lhes eram mais familiares.

 No final, os nossos rouxinóis apresentaram uma música previamente ensaiada com as suas professoras da unidade, provando que o ensaio de bastidores durante a semana fora muito útil.

Bem-dispostos, engraçados, espontâneos, os nossos meninos esmeraram-se e agarrados ao seu “pequenino/grande” talento, fizeram-no resplendecer perante os seus próprios olhos e o coração de todos os presentes. 

Estes encontros deixam sempre uma aura de ternura e certo é que, mal chegam à biblioteca, é sempre um momento mágico, uma festa, onde nos sentimos todos em família, junto do aconchego dos livros que forram a biblioteca e que saúdam alegremente a vinda destes alunos.

 Ana Paula Carvalho

MENINOS ENCANTADORES

ORA VEJAM SE ADIVINHAM…

PTJPL - Quanto Vale a Amizade?

Planificação da Atividade

O projeto Todos Juntos Podemos Ler foi o mote para um encontro entusiasmante entre os alunos de CEI e os alunos do 6.º A, no espaço aconchegante e forrado de livros que é a biblioteca escolar.

Pretendendo que esta atividade, ocorrida no dia 15 de janeiro, entre as 10.30h e 11.20h, fosse ao encontro das necessidades específicas das nossas estrelinhas com currículo específico, os alunos do 6.º A, sob orientação da professora de Português, arregaçaram mangas e moveram esforços no sentido de concretizar um grande desafio, que é contribuir para tornar a biblioteca num espaço de todos, com todos e para todos.

Maria Marante, aluna do 6.º A, com adequações curriculares, leu o poema Descobre quem Sou…, elaborado previamente pela turma, que, sob a forma de adivinhas e, de acordo com a personalidade de cada um, desafiava os alunos de CEI a descobrirem-se  na descrição patente nos versos.   Este jogo de socialização traduziu-se num momento pontuado pela alegria e boa disposição.

Quando a professora de Português fez a apresentação da capa da obra, perguntou aos alunos o significado do título Quanto vale a amizade?. A Inês, a nossa pequena que carrega o sonho de se tornar cantora, respondeu prontamente e cheia de graça: “- Tudo!”- Afirmação sábia que desencadeou por parte de todos um forte e emotivo aplauso.

A seguir, os alunos fizeram uma leitura partilhada: cada um, na sua vez, leu um excerto da obra e, em simultâneo, exploraram as imagens coloridas e o conteúdo simples, consentâneo com as vivências dos alunos a quem a história era direcionada. A estrutura rimada da narrativa captou a atenção dos nossos ouvintes que foram seguindo com agrado a história: Quanto vale a amizade?

Sempre que se proporcionava, estabelecia-se diálogo com alunos e professores sobre o tema da obra, que gravitava em torno da importância de se valorizar aquilo que se tem, seja lá o que for: uma bicicleta, uma boneca, um cão, um gato, uma trotinete…  e a amizade!

Partilhar afetos e experiências entre os alunos do currículo regular( 6.º A),  os alunos  de CEI, professores e assistentes operacionais presentes na atividade foi a  nossa meta.

Agradecemos às professoras da educação especial Adalgisa Portugal, Paula Cardoso,  Lurdes Esteves e à assistente operacional Anabela Santos por tudo o que fizeram e fazem para tornar o quotidiano escolar destes alunos numa oportunidade de crescimento harmonioso.

Uma palavra de reconhecimento às professoras Deolinda Pereira e Albertina Gonçalves que prontamente se disponibilizaram a acompanhar os alunos.

Desta forma, e com a colaboração de todos, fizemos acontecer na biblioteca: emoção, partilha e alegria, numa rima perfeita e inesquecível…enfim…inclusão.

Bem hajam os alunos de currículo específico, os nossos meninos de ouro, que, pela sua simplicidade, imprevisibilidade e doçura, despertaram em nós sentimentos ternos e trouxeram à biblioteca um brilho diferente, um brilho diferenciado, tão especial que queremos guardá-lo para memória futura nos nossos corações.

Ana Paula Monteiro da Silva Carvalho

LIVROS INCLUSIVOS – PROJETO TODOS JUNTOS PODEMOS LER

Há dias cheios de luz que nos fazem sentir bem com o mundo. São momentos em que procuramos ou sentimos que conseguimos tornar o nosso pequeno mundo mais tolerante e inclusivo. Foi o que aconteceu no dia 2 de dezembro, no espaço Atmosfera M, em Lisboa, em que dois elementos da equipa coordenadora do projetoTodos Juntos Podemos Ler estiveram presentes na Semana Cultural do Instituto Nacional para a Reabilitação.

Numa sessão moderada pela jornalista Fernanda Freitas, e onde estiveram editoras, escritores, ilustradores e professores de educação especial, falou-se de livros inclusivos e do contributo que o o desenvolvimento do projeto Todos Juntos Podemos Ler no nosso Agrupamento tem dado para a inclusão dos alunos com NEE.

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - Poção Mágica

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - Varrer a Maldade

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência - O Natal das Bruxas

Planificação da Atividade

O Poder da Gratidão

Todos Juntos Podemos Ler

“Inclusão é sair das escolas dos diferentes e promover a escola das diferenças.”

Maria Tereza Mantoan, 2003

O ponto de partida para a criação deste projeto surgiu quando o Agrupamento de Escolas Dr. António Granjo foi selecionado a nível nacional, pela Rede de Bibliotecas Escolares, Plano Nacional de Leitura e Direção dos Serviços de Educação Especial,  para aplicar  o Todos Juntos a Podemos Ler (TJPL) aolongo dos anos letivos de  2013-2014 e 2014-2015.

Terminado este período, a equipa decidiu dar-lhe continuidade devido ao impacto positivo conseguido junto da comunidade educativa.

Recentemente, no âmbito do Encontro Regional do Projeto Todos Juntos Podemos Ler, foi endereçado à equipa coordenadora um convite para que, no dia 24 de novembro, no Conservatório de Música do Porto, integrasse o painel “Divulgar o projeto na Web – uma rede para a partilha de recursos e materiais pedagógicos”, como exemplo de boa prática de divulgação e partilha. Assim, através da explicitação da estrutura e dos conteúdos do blogue http://lertodosjuntos.blogspot.pt/ e com o apoio presencial da nossa diretora, levámos aos colegas que também trabalham nas suas escolas o projeto TJPL a forma como materializamos  esta ideia de criar uma escola inclusiva, onde todos possam ler, independentemente do suporte utilizado.   

Ao longo do tempo, este projeto, cujas siglas TJPL representam, para nós, o possível primeiro verso de um poema escrito com os dedos da tern ura e persistência, a par de uma certeza inabalável de que trilhamos o caminho certo no encalço deste sonho que é o de construir pontes de comunicação entre todos os alunos, através de diferentes recursos de leitura e de acesso à informação.
Foi e é nessa meta tornar as bibliotecas do nosso Agrupamento Inclusivas. Por isso, continuaremos a desenvolver, entusiasticamente, o projeto Todos Juntos Podemos Ler, porque acreditamos que "todos juntos podemos fazer a diferença na vida dos alunos diferentes".

                                                                                Equipa Coordenadora do Projeto

Leituras Partilhadas

Planificação da atividade "Conheces alguém assim?"

No âmbito do projeto "Todos juntos podemos ler", a biblioteca da escola Dr. Francisco Gonçalves Carneiro trouxe ao mundo encantado dos livros a ternurenta Unidade de Educação Especial do seu Agrupamento. O mote utilizado para a vinda à biblioteca destes simpáticos meninos foi a leitura do livro Conheces Alguém Assim? de Margarida Fonseca.

Durante a leitura rimada do livro, enriquecido pela belíssima ilustração de Raquel Pinheiro, os alunos foram percebendo a história e o enredo das personagens, compreendendo que o João e Pedro se debatiam com vários problemas para resolver. Porque será que o João bate em Pedro? E porque será que Pedro não pede ajuda? Ou será que ambos estão a precisar de alguém que os ajude a pensar melhor sobre o assunto?
Envolvidos por esta história portadora de uma mensagem tão bonita, os alunos foram percebendo, enquanto saboreavam umas amêndoas doces, a importância da amizade e do diálogo na construção de afetos duradouros.

 Ana Paula Silva Carvalho 

Dia Mundial da Alimentação - rimas para completar

Dia Mundial da Alimentação

Planificação Dia Mundial da Alimentação